{"id":91,"date":"2023-04-03T10:46:58","date_gmt":"2023-04-03T10:46:58","guid":{"rendered":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/?page_id=91"},"modified":"2023-04-04T07:10:48","modified_gmt":"2023-04-04T07:10:48","slug":"peter","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/?page_id=91","title":{"rendered":"Peter"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"91\" class=\"elementor elementor-91\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-177e2c4 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"177e2c4\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1cc08a1\" data-id=\"1cc08a1\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-685e10c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"685e10c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.12.1 - 02-04-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Peter<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e0abf12 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e0abf12\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.12.1 - 02-04-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>\u2013 en dreng i 4. klasse med tegn p\u00e5 omsorgssvigt og overgreb<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9177123 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9177123\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direkte akt\u00f8rperspektiver<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8d416bf elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8d416bf\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Pia, AKT-l\u00e6rer<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cb23a1a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"cb23a1a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Indirekte akt\u00f8rperspektiver<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-594aae3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"594aae3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Peter<\/p><p>Peters bror<\/p><p>Peters for\u00e6ldre<\/p><p>Skoleleder<\/p><p>L\u00e6rere i Peters klasse<\/p><p>Sagsbehandler<\/p><p>Politibetjente<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e2d22ee elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e2d22ee\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Tv\u00e6rprofessionelle temaer<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2379bd3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2379bd3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Observation, dr\u00f8ftelse og h\u00e5ndtering af bekymringer for en elev<\/p><p>Ud\u00f8velse af myndighed i b\u00f8rnesager om overgreb<\/p><p>H\u00e5ndtering af b\u00f8rne- og for\u00e6ldreperspektiver i b\u00f8rnesager<\/p><p>Etiske problemstillinger knyttet til barnets og de professionelles positioner i voldssager<\/p><p>Informationsudveksling mellem offentlige myndigheder<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-02e04f8 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"02e04f8\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Didaktiske forslag<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cf7129d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cf7129d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Rollespil<\/p><p>Vignetmetoden<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-95fb3ab elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"95fb3ab\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lyt til casen<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-80b1ebb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"80b1ebb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-91-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/nububupt.pha.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/peter.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/nububupt.pha.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/peter.mp3\">https:\/\/nububupt.pha.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/peter.mp3<\/a><\/audio>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-865ea92\" data-id=\"865ea92\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-74d582e elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"74d582e\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Peter g\u00e5r i 4. klasse<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0a6ef5f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0a6ef5f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Peter bor i en landkommune med stor arbejdsl\u00f8shed og generelt lavt uddannelsesniveau. Han bor sammen med sin mor, far og storebror, hans mor er i arbejde, og hans far er arbejdsl\u00f8s. Peter g\u00e5r i 4. klasse p\u00e5 en skole, der er afdelingsopdelt, og hans storebror g\u00e5r i 7. klasse p\u00e5 samme skole, men p\u00e5 en afdeling der ligger p\u00e5 en anden matrikel. Peter har g\u00e5et p\u00e5 skolen siden 3. klasse hvor han blev overflyttet fra en friskole som lukkede. Han er overv\u00e6gtig og ofte beskidt. Det er sj\u00e6ldent han har legekammerater p\u00e5 bes\u00f8g, og i de tilf\u00e6lde han har, er det b\u00f8rn til morens venner.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7146a01 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7146a01\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Skolehverdagen<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1c65aac elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1c65aac\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>L\u00e6rerne der har Peter til den daglige undervisning, er opm\u00e6rksomme p\u00e5 hans lave faglige niveau. De vurderer at han fagligt b\u00f8r placeres p\u00e5 1. klasses niveau. De eftersp\u00f8rger skolemappen p\u00e5 Peter. Skolemappen har den nuv\u00e6rende skole ikke f\u00e5et udleveret, og l\u00e6rerne f\u00e5r at vide at for\u00e6ldrene ikke vil give deres samtykke til en overlevering af den. Peter opfattes af l\u00e6rerne som meget udfordrende. If\u00f8lge l\u00e6rerne vil han ikke lave sine opgaver og r\u00e5ber af b\u00e5de l\u00e6rerne og de andre b\u00f8rn i klassen. Han har et svingende fremm\u00f8de og er frav\u00e6rende fra mange timer. Peter bliver mere og mere aggressiv, b\u00e5de over for l\u00e6rere og de andre elever, og han sl\u00e5r andre b\u00f8rn.<\/p><p>L\u00e6rerne fors\u00f8ger at indstille Peter til udredning hos P\u00e6dagogisk Psykologisk R\u00e5dgivning prim\u00e6rt for at f\u00e5 afd\u00e6kket Peters kognitive niveau. Peters far kommer til en orientering med l\u00e6rerne og skolelederen. Her n\u00e6gter faren at give sit samtykke til en udredning, for der er ikke noget galt med hans barn, siger han, og han synes ikke at l\u00e6rerne giver Peter en chance. Skolelederen informerer faren om at en udredning godt kan gennemf\u00f8res uden hans samtykke. Faren giver ikke sit samtykke til en udredning, og den bliver heller ikke sat i v\u00e6rk.<\/p><p>Klassens l\u00e6rere f\u00f8ler afmagt i forhold Peter. Det er umuligt for dem at f\u00e5 ham til at lave noget n\u00e5r han m\u00f8der op. Han forstyrrer, og han sl\u00e5r. Peter begynder at tilbringe mange timer uden for klassen fordi han bliver bedt om at forlade klassen. Klassens l\u00e6rere skriver ofte i kontaktbogen til hjemmet om Peters adf\u00e6rd og f\u00e5r meget sure tilbagemeldinger fra faren.<\/p><p>Peters l\u00e6rere kontakter Pia, AKT (Adf\u00e6rd, Kontakt, Trivsel) -vejlederen p\u00e5 skolen, og sp\u00f8rger om ikke hun kan g\u00f8re noget s\u00e5 det bliver muligt for l\u00e6rerne at kunne have Peter i klassen. Pia indleder en r\u00e6kke samtaler med Peter.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6000b21 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6000b21\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Samtaler med Pia\n<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-91a883d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"91a883d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Til den f\u00f8rste samtale med Peter oplever Pia en dreng som er meget nerv\u00f8s og som ikke vil have \u00f8jenkontakt. Han svarer prim\u00e6rt med \u201dja\u201d og \u201dnej\u201d p\u00e5 hendes sp\u00f8rgsm\u00e5l. Han vil dog gerne komme og tale med hende igen i ugen efter. Pia skriver til familien at hun har talt med Peter.<\/p><p>Hun oplever til den n\u00e6ste samtale at Peter gerne vil tale mere med hende, og de taler om l\u00f8st og fast. Da samtalen er slut, vil Peter gerne have et kram, og han sp\u00f8rger Pia om han m\u00e5 komme over til hende i frikvartererne. Det siger Pia ja til, og Peter ops\u00f8ger hende i frikvartererne den efterf\u00f8lgende uge, hvor han gerne vil hj\u00e6lpe med at passe de sm\u00e5 i Pias f\u00f8rste klasse.<\/p><p>Til den tredje samtale taler Peter og Pia om hvordan man skal opf\u00f8re sig i klassen, og Peter lover at han skal l\u00e6re at sige undskyld. Pia sp\u00f8rger til hvorfor det der med at sige undskyld er s\u00e5 vigtigt, og Peter svarer \u201dAt s\u00e5 sl\u00e5r far ikke.\u201d Da han har sagt det, holder han sig for munden. Pia sp\u00f8rger ind til hvorn\u00e5r far sl\u00e5r, og Peter fort\u00e6ller at det er n\u00e5r skolen har skrevet og n\u00e5r han spiller for meget computer og har brugt sine lommepenge for hurtigt. Dette f\u00e5r skolen til at stoppe med at skrive hjem om \u201ddumme episoder.\u201d Men efter et distriktsteamm\u00f8de, hvor psykolog, skoleleder, b\u00f8rnehaveleder, sundhedsplejerske og socialr\u00e5dgiver deltager, begynder skolen igen at skrive hjem til Peters for\u00e6ldre da psykologen mener at de ikke beskytter Peter i forhold til faren ved at undlade at skrive.<\/p><p>Pia siger til Peter at de skal g\u00e5 op og tale med skolelederen. Det siger Peter at han ikke vil, for s\u00e5 siger far at de kommer fra kommunen og fjerner ham. Det har han nemlig pr\u00f8vet da han var lille, og han og broren var p\u00e5 BUC (B\u00f8rne- og Ungdomscenter). Peter fort\u00e6ller Pia at det var fordi faren kom til at sl\u00e5 dem med en billardk\u00f8. Pia siger at det jo ikke er sikkert at de skal fjernes, men at voksne ikke m\u00e5 sl\u00e5 b\u00f8rn. Det er jo deres mening at hj\u00e6lpe far til at blive en bedre far.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dabf3e5 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dabf3e5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Peter taler med skolelederen<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8de4618 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8de4618\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Pia f\u00e5r overtalt Peter til at g\u00e5 med til skolelederen, hvor Peter genfort\u00e6ller det han har fortalt til Pia. Skolelederen og Pia laver efterf\u00f8lgende en underretning til socialforvaltningen. Familien bliver ikke kontaktet da der if\u00f8lge kommunens handleguide st\u00e5r at familien ikke skal kontaktes ved mistanke om vold. Dagen efter kommer Peter ned til skolelederens kontor hvor han gerne vil fort\u00e6lle ham noget. Peter fort\u00e6ller at far kun sl\u00e5r for sjov, og at det ikke g\u00f8r s\u00e5 ondt alligevel. Skolelederen sp\u00f8rger om far har bedt Peter fort\u00e6lle skolen dette, hvilket Peter siger \u201dja\u201d til. I pausen ops\u00f8ger Peter Pia, og her fort\u00e6ller han det samme. Dette styrker lederens og Pias mistanke.<\/p><p>Skolelederen bliver to dage efter kontaktet af politiet, der fort\u00e6ller at sagsbehandleren har indgivet en politianmeldelse. Skolelederen bliver bedt om at opfordre Pia til at forts\u00e6tte med sine samtaler med Peter og skrive ned hvad han fort\u00e6ller. Der bliver planlagt en videoafh\u00f8ring i det n\u00e6rmeste b\u00f8rnehus ugen efter. Skolelederen fort\u00e6ller Pia at familien \u00e5benbart er kendt af kommunen i forvejen. Pia forst\u00e5r ikke hvorfor skolen ikke ved noget om det. Hun er frustreret over at klassens l\u00e6rere har handlet som om det var en uartig og utilpasset dreng de havde med at g\u00f8re, og brugt forskellige sanktioner over for ham, n\u00e5r Peter er en dreng i store vanskeligheder. Hun siger: \u201dM\u00e5ske, og kun m\u00e5ske, ville vi have udvist mere omsorg for Peter hvis vi havde vidst at han var i vanskeligheder i forhold til sin familie.\u201d<\/p><p>Pia forts\u00e6tter sine samtaler med Peter, der fort\u00e6ller at far sl\u00e5r ham med flad h\u00e5nd i hovedet og knytn\u00e6ve p\u00e5 armene og i maven. Nogle gange kommer far op p\u00e5 Peters v\u00e6relse n\u00e5r han er g\u00e5et i seng og sl\u00e5r ham i maven. Peter viser Pia at han har bl\u00e5 m\u00e6rker p\u00e5 armen. Pia har sv\u00e6rt ved at vurdere hvad de er kommet af. Pia noterer det og g\u00f8r ikke mere da der jo er planlagt afh\u00f8ring ganske snart.<\/p><p>Dagen hvor videoafh\u00f8ring skal foreg\u00e5, er Peter ikke i skole, og den bliver udsat til ugen efter. I ugen op til afh\u00f8ringen glemmer Peter sin mobiltelefon i klassen. Klassen er afl\u00e5st i frikvartererne. Peter kommer op p\u00e5 l\u00e6rerv\u00e6relset for at f\u00e5 en l\u00e6rer til at \u00e5bne. Han siger at det er meget vigtigt med den telefon. Han bliver bedt om at kontakte en g\u00e5rdvagt. G\u00e5rdvagten n\u00e6gter at l\u00e5se op ind til klassen med henvisning til skolens politik p\u00e5 mobilomr\u00e5det. Mobiltelefoner m\u00e5 kun benyttes efter aftale med en l\u00e6rer, ellers skal den v\u00e6re slukket. Peter bliver meget frustreret og r\u00e5ber og skriger og ender med at sparke g\u00e5rdvagten. Pia bliver tilkaldt, og i den efterf\u00f8lgende snak med Peter fort\u00e6ller han at hans far siger at telefonen altid skal v\u00e6re t\u00e6ndt, og han altid skal tage den n\u00e5r far ringer, ellers sl\u00e5r far n\u00e5r han kommer hjem. Peter fort\u00e6ller i den forbindelse at far ogs\u00e5 sl\u00e5r mor, n\u00e5r hun heller ikke g\u00f8r som hun skal.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a90323f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a90323f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Peter til samtale i b\u00f8rnehuset<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-12c6106 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"12c6106\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Peter er i skole den dag hvor videoafh\u00f8ringen er planlagt til at skulle foreg\u00e5. Pia er blevet bedt om at tage med da skolelederen vurderer at det er hende der har den bedste relation til Peter. Pia henter Peter i klassen og siger at de skal op og tale med skolelederen. P\u00e5 dennes kontor er der en sagsbehandler og en betjent. Pia bliver bedt om at vente udenfor. Peter bliver orienteret om hvad der skal ske. Han kommer ud til Pia igen, og de skal sammen med sagsbehandleren k\u00f8re til et b\u00f8rnehus hvor afh\u00f8ringen skal foreg\u00e5. I bilen er Peter meget nerv\u00f8s og siger at far ikke har sl\u00e5et ham \u2013 og i hvert fald ikke h\u00e5rdt. Efter 20 minutters k\u00f8rsel ringer Peters telefon, og det er far. Sagsbehandleren siger til Peter at han ikke m\u00e5 tage den, og Peter begynder at gr\u00e6de og r\u00e5be at hans far bliver sur. Sagsbehandleren tager telefonen og siger at han nok skal fort\u00e6lle far at det er hans skyld at Peter ikke kunne tage den. Peter falder til ro. Pia fort\u00e6ller: \u201dI den situation t\u00e6nkte jeg at Peters far ringede, fordi politiet havde kontaktet ham i forhold til afh\u00f8ringen.\u201d<\/p><p>I b\u00f8rnehuset er der PlayStation, kakao og pebern\u00f8dder. Peter synes det er et OK sted, og han og Pia begynder at spille. Politiet kommer og informerer om at afh\u00f8ringen skal starte, og at Pia skal vente udenfor. Pia f\u00e5r at vide at afh\u00f8ringen nok vil foreg\u00e5 af nogle omgange hvor Peter kommer ud til hende og f\u00e5r en pause. Det bliver til tre omgange hvor Peter bliver mere og mere tr\u00e6t. Da afh\u00f8ringen er overst\u00e5et, bliver Peter og Pia bedt om at vente. Peter er meget tr\u00e6t og bliver ved med at sp\u00f8rge om de ikke snart skal hjem, og hvad der skal ske. Pia kan ikke svare ham. Til sidst kommer sagsbehandleren og siger at de skal hjem nu. Peter rejser sig og er klar til at g\u00e5 da sagsbehandleren fort\u00e6ller ham at han ikke skal hjem til sin familie, men til en plejefamilie.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ae4ae62 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ae4ae62\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Peter kommer i plejefamilie<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-949c365 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"949c365\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Peter bryder helt sammen og gr\u00e6der og gr\u00e6der. Pia fort\u00e6ller: \u201dI den situation f\u00f8ler jeg et dilemma i forhold til Peter, da jeg synes at jeg mere eller mindre har lovet ham at han ikke ville blive fjernet fra hjemmet. P\u00e5 den anden side ved jeg jo godt at b\u00f8rn kun bliver fjernet akut hvis der er tale om meget alvorlige situationer, og derfor har jeg det godt med at der bliver handlet\u201d.<\/p><p>De kommer ud i bilen og Peter sp\u00f8rger til sin bror. Sagsbehandleren fort\u00e6ller ham at de ogs\u00e5 skal hente broren, og at han skal samme sted hen som Peter. Den information g\u00f8r at Peter falder til ro. Det er planlagt at bilen skal forbi skolen for at hente nogle ting, men Pia bliver ringet op af skolelederen, der fort\u00e6ller at det frar\u00e5des at de kommer p\u00e5 skolen. Peters far er meget vred. Peter, Pia og sagsbehandleren bliver k\u00f8rt til et sikkert sted hvor de sidder og venter. Efter et par timer f\u00e5r Pia at vide at der er en plejefamilie som kommer og henter Peter om lidt, og at hun godt kan tage hjem. Pia taler lidt med Peter, der sp\u00f8rger om han m\u00e5 komme og tale med hende n\u00e6ste dag. Pia siger \u201dja,\u201d selv om hun t\u00e6nker at han nok ikke kommer i skole n\u00e6ste dag. Pia fort\u00e6ller: \u201dJeg synes samarbejdet med sagsbehandleren og politiet er g\u00e5et godt. Systemet handlede hurtigt p\u00e5 skolens underretning og afh\u00f8ringen forgik, efter omst\u00e6ndighederne, fornuftigt og p\u00e5 en fornuftig location, som ikke skabte un\u00f8dig utryghed for Peter.\u201d<\/p><p>Peter kommer ikke i skole n\u00e6ste dag, og Pia f\u00e5r at vide at politiet endnu ikke har fundet broren. Juleferien n\u00e6rmer sig, og Pia er blevet informeret om at skolen forventer at Peter starter i skolen efter ferien.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-926f36a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"926f36a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Peter kommer tilbage i skolen<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f9c3084 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f9c3084\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Sagsbehandleren siger efter afh\u00f8ringen til Peter at hans bror ogs\u00e5 kommer med i plejefamilien. Dette sker dog ikke da politiet ikke kan finde broren.<\/p><p>Efter jul kommer Peter tilbage i skolen. Pia g\u00e5r sp\u00e6ndt op i klassen for at se til Peter. Han rejser sig med det samme og giver hende et stort kram. De g\u00e5r ned i det rum hvor de plejer at snakke, og her fort\u00e6ller Peter, at han har det godt men at far har gemt hans storebror, og at han savner ham og er ked af at han ikke kom med ham.<\/p><p>Peter er blevet klippet og vasket. Han har f\u00e5et nyt t\u00f8j og har glimt i \u00f8jet.<\/p><p>Pia sp\u00f8rger hvorfor Peter den dag kom og fortalte at far ikke slog ham alligevel. Peter fort\u00e6ller, at efter Pia fortalte for\u00e6ldrene at hun havde samtaler med ham, blev han hver dag \u201dafh\u00f8rt\u201d n\u00e5r han kom hjem. Han blev stillet ind under den kolde bruser, og han kom f\u00f8rst ud n\u00e5r han havde fortalt det hele.<\/p><p>Dagen efter kommer skolelederen og fort\u00e6ller Pia at Peter har modtaget et brev fra for\u00e6ldrene gennem en anden elev. Pia g\u00e5r op til Peter, og Peter viser selv Pia brevet, da han ikke forst\u00e5r hvad der st\u00e5r i det og gerne vil have hende til at l\u00e6se det op for ham. Her har familien skrevet at han skal ringe til dem og fort\u00e6lle hvor han er, og at han ikke skal snakke med socialr\u00e5dgiveren. Pia giver brevet til skolelederen, der kontakter socialr\u00e5dgiveren.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Peter \u2013 en dreng i 4. klasse med tegn p\u00e5 omsorgssvigt og overgreb Direkte akt\u00f8rperspektiver Pia, AKT-l\u00e6rer Indirekte akt\u00f8rperspektiver Peter Peters bror Peters for\u00e6ldre Skoleleder&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-91","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/91","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=91"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/91\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":377,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/91\/revisions\/377"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=91"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}