{"id":95,"date":"2023-04-03T10:47:17","date_gmt":"2023-04-03T10:47:17","guid":{"rendered":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/?page_id=95"},"modified":"2023-04-04T07:21:13","modified_gmt":"2023-04-04T07:21:13","slug":"steffen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/?page_id=95","title":{"rendered":"Steffen"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"95\" class=\"elementor elementor-95\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-89eeae6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"89eeae6\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6a07813\" data-id=\"6a07813\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-343319a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"343319a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.12.1 - 02-04-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffen<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c1b8893 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c1b8893\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.12.1 - 02-04-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>\u2013 en drengs barndom fra 0 til 15 \u00e5r med en diagnosticering undervejs<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-248c1ba elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"248c1ba\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direkte akt\u00f8rperspektiver<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2d006f9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2d006f9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Minna, Steffens mor<\/p><p>Sofie, socialr\u00e5dgiver i folkeskolen<\/p><p>Lise, afdelingssygeplejerske p\u00e5 b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling<\/p><p>Cecilie, kommunal sundhedskonsulent<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-405c7c9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"405c7c9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Indirekte akt\u00f8rperspektiver<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a5106a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3a5106a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Steffen<\/p><p>Steffens far<\/p><p>Steffens lillebror<\/p><p>Dagplejer<\/p><p>P\u00e6dagoger i b\u00f8rnehave<\/p><p>L\u00e6rere i folkeskole<\/p><p>Kommunal ergoterapeut<\/p><p>P\u00e6dagoger og l\u00e6rere p\u00e5 behandlingsinstitution<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-842e85f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"842e85f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Tv\u00e6rprofessionelle temaer<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bde17e0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bde17e0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Observation, dr\u00f8ftelse og beslutning om et barns trivsel og udvikling<\/p><p>Samarbejde mellem for\u00e6ldre, skolepsykolog og privatpsykolog<\/p><p>Samarbejde mellem for\u00e6ldre, b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling og socialr\u00e5dgiver<\/p><p>Mediernes rolle i en b\u00f8rnesag<\/p><p>Uenighed om myndighedskompetence mellem b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling og kommunal socialr\u00e5dgiver<\/p><p>Samarbejde mellem for\u00e6ldre og medarbejdere p\u00e5 behandlingsinstitution med intern skole<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7f43e48 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7f43e48\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Didaktiske forslag<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-038a578 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"038a578\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Rollespil<\/p><p>Forumteater<\/p><p>Tidslinje<\/p><p>Vignetmetoden<\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-20edf2b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"20edf2b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Lyt til casen<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bdf2793 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bdf2793\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-95-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/nububupt.pha.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/steffen.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/nububupt.pha.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/steffen.mp3\">https:\/\/nububupt.pha.dk\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/steffen.mp3<\/a><\/audio>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-66 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1465b11\" data-id=\"1465b11\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2cdc6b0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2cdc6b0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffens f\u00f8rste leve\u00e5r<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b7675b1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b7675b1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Steffens for\u00e6ldre m\u00f8der hinanden og flytter til Norge, hvor Steffens far har job p\u00e5 en olieboreplatform. Steffens mor bliver gravid og rejser hjem til Danmark for at f\u00f8de Steffen. Hun bor hos sine for\u00e6ldre med Steffen i de f\u00f8rste 3 m\u00e5neder af hans leve\u00e5r, og rejser tilbage til Norge, hvor hun g\u00e5r hjemme med ham, indtil han er 2 \u00e5r. P\u00e5 dette tidspunkt f\u00e5r Steffens far mulighed for at arbejde p\u00e5 en dansk boreplatform, hvor han skal v\u00e6re 1 m\u00e5ned ad gangen og herefter v\u00e6re hjemme i 1 m\u00e5ned. De beslutter sig for at rejse tilbage til Danmark og k\u00f8ber hus i en mindre by. Minna begynder at arbejde p\u00e5 deltid, mens Steffen kommer i dagpleje. Steffen f\u00e5r en lillebror nogle \u00e5r senere.<br \/>Minna fort\u00e6ller: \u201dSteffen har det ikke godt i dagplejen. Han er f.eks. altid meget ked af det i afleveringssituationen, men fordi vi er tilflyttere og afh\u00e6ngige af pladsen, s\u00e5 g\u00f8r vi ikke noget ved situationen.\u201d Det ender med, at Steffen bliver hos dagplejeren i 3 m\u00e5neder, f\u00f8r der bliver en ledig b\u00f8rnehaveplads.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2c92856 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2c92856\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffens f\u00f8rste skole\u00e5r<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e0ee06f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e0ee06f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>I b\u00f8rnehaven og det f\u00f8rste \u00e5r i skolen synes Minna og Steffens far, at der l\u00f8bende er konflikter mellem Steffen og de andre b\u00f8rn. Det er som om Steffen ikke kan tilpasse sig eller ikke forst\u00e5r de andre b\u00f8rns lege. Minna forklarer: \u201dHan kan ikke afl\u00e6se, om de andre b\u00f8rn er glade, sure eller kede af det\u201d. Minna fort\u00e6ller, at n\u00e5r de peger p\u00e5 problematikken, siger p\u00e6dagogerne og l\u00e6rerne det samme til dem: \u201dHan er bare dreng med stort D.\u201d P\u00e5 et tidspunkt i b\u00f8rnehaveklassen s\u00e6tter skolen deres skolepsykolog til at observere Steffen i nogle timer for at se, om der er noget de skal v\u00e6re opm\u00e6rksomme p\u00e5. Men hun n\u00e5r til samme konklusion, og siger efter sine observationer: \u201dJamen det g\u00e5r jo meget godt.\u201d<\/p><p>I 1. klasse forst\u00e6rkes konflikterne, og Steffen har det ikke godt i skolen. I december m\u00e5ned bliver det for meget for for\u00e6ldrene. \u201dVi henvender os til klassel\u00e6reren, men hun har ikke tid til at tage sig af det lige nu, s\u00e5 det m\u00e5 vente til engang i januar eller februar\u201d, fort\u00e6ller Minna. Det vil Minna ikke vente p\u00e5, s\u00e5 hun kontakter selv skolepsykologen og aftaler, at Steffen kan komme til samtale. Skolepsykologen f\u00e5r udf\u00e6rdiget en rapport og p\u00e5<br \/>et m\u00f8de mellem Minna, skolepsykologen, l\u00e6reren, og AKT-p\u00e6dagogen peger skolepsykologen p\u00e5, at Steffen b\u00f8r komme til samtale i b\u00f8rnepsykiatrisk regi. Det vil skolen efterf\u00f8lgende ikke anbefale, s\u00e5 l\u00e6nge man ikke har fors\u00f8gt sig med AKT-klassen.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-572eaf3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"572eaf3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffen i 2. klasse og AKT-klasse<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1545354 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1545354\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>I 2. klasse er Steffen en del af skoletiden i AKT-klassen, men Minna oplever, at det bliver mere og mere vanskeligt for Steffen. \u201dKommunikationen mellem l\u00e6rerne, AKT-l\u00e6rerne og os for\u00e6ldre fungerer ikke. Ofte sker det, at der er konflikter i enten klassen eller AKT-klassen, som ikke bliver fulgt op af de andre l\u00e6rere. Jeg kan derfor ikke st\u00f8tte Steffen i problemerne, der blot synes at vokse\u201d, siger Minna. Minna oplever, at Steffen er ked af at v\u00e6re i skolen. Hun finder det forvirrende for ham med de to klasser, han nu g\u00e5r i. B\u00e5de en AKT-klasse, hans almindelige klasse og s\u00e5 SFO\u00b4en. Og s\u00e5 er det forskellige l\u00e6rere og p\u00e6dagoger, og de har alle forskellige regler og m\u00e5der at g\u00f8re ting p\u00e5. If\u00f8lge Minna bliver Steffen forvirret, n\u00e5r aftaler ikke bliver holdt eller der sker \u00e6ndringer i hans skoleskema. \u201dNogle gange g\u00e5r han helt amok, fordi andre ikke overholder aftaler eller der sker \u00e6ndringer\u201d, siger Minna.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3f85c0f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3f85c0f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Ergoterapi og Steffen<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0178d05 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0178d05\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Steffen henvises til vurdering ved en kommunal ergoterapeut for at afklare, om der er nogle sansemotoriske udfordringer, som kan medvirke til de mange konflikter.<br \/>Ergoterapeuten observerer Steffen i skolen i forbindelse med frikvarter og undervisning samt unders\u00f8ger\/tester ham i et af skolens lokaler.<br \/>Ergoterapeuten beskriver i sin rapport, at Steffen har sv\u00e6rt ved at indg\u00e5 i sociale sammenh\u00e6nge, b\u00e5de i relation til l\u00e6rerne og til de andre b\u00f8rn. Steffen har sv\u00e6rt ved at afl\u00e6se andre b\u00f8rn og voksne, hvilket giver mange konflikter. Desuden har han brug for struktur og forudsigelighed i sin hverdag, da han reagerer p\u00e5 forandringer. Ergoterapeuten peger p\u00e5, at Steffens evne til opm\u00e6rksomhed og koncentration er nedsat og at han er let afledelig. Derudover er der tegn p\u00e5 mangelfuld sensorisk modulation, idet han har sv\u00e6rt ved at bearbejde sine sanseindtryk, hvilket bl.a. kommer til udtryk ved, at Steffen v\u00e6grer sig imod ber\u00f8ring samt hurtige, snurrende og gyngende bev\u00e6gelser. Steffens<br \/>sensoriske skyhed og intolerance overfor bev\u00e6gelse medf\u00f8rer, at han ofte kommer i situationer, hvor han overreagerer p\u00e5 en for andre harml\u00f8s sansep\u00e5virkning.<br \/>Der etableres et m\u00f8de mellem ergoterapeuten, Steffens prim\u00e6re l\u00e6rere og Minna. Form\u00e5let er, at b\u00e5de skolen og Minna f\u00e5r nogle redskaber til at h\u00e5ndtere Steffen og hans udfordringer. Minna oplever dog, at det er sv\u00e6rt at f\u00e5 implementeret v\u00e6rkt\u00f8jerne i dagligdagen og synes heller ikke at l\u00e6rerne f\u00f8lger op p\u00e5 det. Der er ikke efterf\u00f8lgende foretaget en evaluering fra ergoterapeutens side.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-037d6a7 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"037d6a7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Familien kontakter en privatpsykolog<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6b6188d elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6b6188d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Steffens for\u00e6ldre finder situationen uholdbar. Minna forklarer: \u201dDet slider p\u00e5 alle i familien og mest p\u00e5 Steffen, at han har s\u00e5 mange sammenst\u00f8d i skolen, og at kommunikationen er s\u00e5 d\u00e5rlig\u201d. Det viser sig, at skolepsykologen har sagt op. De kontakter en privatpsykolog for at f\u00e5 endnu en udtalelse p\u00e5 Steffen. Privatpsykologen l\u00e6ser skolepsykologens rapport og p\u00e5peger, at en nyuddannet skolepsykolog ikke m\u00e5 sidde alene med s\u00e5 vanskelig en sag. Herefter foretager han en vurdering af Steffen. Minna fort\u00e6ller, at privatpsykologen ender med at konkludere, at skolen har ud\u00f8vet b\u00f8rnemishandling p\u00e5 Steffen, fordi de ikke har kunnet tackle ham. Minna siger: \u201dPsykologens konklusion stemmer overens med, at Steffen ofte er blevet bortvist fra skoleklassen, men godt m\u00e5 v\u00e6re i SFO\u00b4en, hvor de kan rumme ham\u201d.<\/p><p>P\u00e5 baggrund af psykologens udtalelser beslutter for\u00e6ldrene, at de selv vil unders\u00f8ge mulighederne for en specialskole til Steffen. De f\u00e5r efterf\u00f8lgende at vide fra kommunen, at det m\u00e5 de ikke g\u00f8re. Kort efter kontakter de den nye skolepsykolog og inviterer hende til et m\u00f8de med deres privatpsykolog. If\u00f8lge Minna l\u00e6ser og underskriver skolepsykologen privatpsykologens rapport.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3e185ea elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3e185ea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pres p\u00e5 for at f\u00e5 Steffen p\u00e5 specialskole<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-98a17f9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"98a17f9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Skolepsykologen laver efterf\u00f8lgende en ny rapport, som Minna synes er forvr\u00e6nget og siger: \u201dVed at slette oplysninger der fort\u00e6ller, at Steffen trives i SFO\u00b4en og har gode relationer til b\u00f8rn og voksne der, fors\u00f8ger skolen at bevise, at Steffens adf\u00e6rd er s\u00e5 problematisk, at ingen kan h\u00e5ndtere ham, og at det derfor er helt uden for skolens ansvarsomr\u00e5de\u201d. Minna viser p\u00e6dagogerne i SFO\u00b4en rapporten, og de kan ikke forst\u00e5, hvorfor de<br \/>oplysninger, som de har leveret til skolelederen, ikke indg\u00e5r i rapporten.<\/p><p>Ugen efter er Minnas s\u00f8ster til en fest, hvor en af skolens medarbejdere ogs\u00e5 er til stede. \u201dMin s\u00f8ster siger til medarbejderen, hvad det er for noget med b\u00f8rnemishandling p\u00e5 skolen og om ikke de kan f\u00e5 det stoppet? Dagen efter f\u00e5r jeg et telefonopkald fra medarbejderen, der sp\u00f8rger, om hun m\u00e5 offentligg\u00f8re privatpsykologens rapport og skolens rapport for at s\u00e6tte problemet p\u00e5 dagsordenen i pressen. Det siger jeg ja til, blot vi selv kan blive holdt udenfor\u201d, fort\u00e6ller Minna. Et par dage efter er Minna p\u00e5 skolen for at hente Steffen. Her m\u00f8der hun skolelederen og siger til ham, at hvis skolen bliver kontaktet af pressen skyldes det, at hun har givet lov til at offentligg\u00f8re rapporterne. To timer senere bliver Minna ringet op fra kommunens visitering og f\u00e5r at vide, at de kan v\u00e6lge frit mellem de dyreste og bedste skoler, hvis de lover ikke at offentligg\u00f8re rapporterne. Minna tr\u00e6kker rapporterne tilbage.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a72f27 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1a72f27\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffen begynder p\u00e5 specialskole for b\u00f8rn med ADHD<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-86b4d1f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"86b4d1f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Familien f\u00e5r en plads til Steffen p\u00e5 en af regionens bedste specialskoler, som ligger 40 km fra den by, hvor familien bor. Konflikterne hjemme mellem mor, lillebror og Steffen optrapper, og de er v\u00e6rst, n\u00e5r Steffens far er p\u00e5 boreplatformen. Minna fort\u00e6ller: \u201dB\u00e5de Steffen og jeg er meget talende, og vi vil ikke give os, og det ender i voldsomme sammenst\u00f8d. Derfor s\u00f8ger vi kommunen om en aflastningsplads til Steffen p\u00e5 det bosted, der er p\u00e5 specialskolen\u201d.<\/p><p>Minna aftaler et m\u00f8de med Sofie, som er nyansat socialr\u00e5dgiver p\u00e5 Steffens skole og har hans sag. Hun har flere gange f\u00e5et opkald fra Minna, som er meget bekymret for de aggressioner, hun oplever hos sin s\u00f8n. Minna oplyser, at hun er udmattet af de konflikter, som familien hele tiden skal h\u00e5ndtere. Sofie har aftalt m\u00f8de med familien, s\u00e5 de kan finde frem til, om \u00f8nsket om en aflastningsplads til Steffen er det rette, og i den forbindelse vil hun lave en \u00a750 unders\u00f8gelse. Efter det f\u00f8rste m\u00f8de f\u00f8lger et par samtaler med Steffen, Sofie f\u00e6rdigg\u00f8r sin b\u00f8rnefaglige unders\u00f8gelse og Steffen bevilges plads p\u00e5 bostedet hver anden weekend.<\/p><p>\u201dSteffen har det meget bedre p\u00e5 specialskolen og fungerer godt med at v\u00e6re p\u00e5 bostedet, men det bliver v\u00e6rre og v\u00e6rre med hans aggressioner\u201d, fort\u00e6ller Minna. En weekend, hvor Minna skal til fest, og Steffen og\u00a0lillebroren bliver passet af deres faste barnepige og hendes k\u00e6reste, ender det med et sammenst\u00f8d, hvor Steffen finder en k\u00f8kkenkniv og stiller sig truende op. Efter nogle uger g\u00f8r han det samme over for Minna. Minna ringer til b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling og siger, at nu er det akut med at f\u00e5 hj\u00e6lp til Steffen. Hun f\u00e5r at vide, at hvis Steffen skal have medicin og hj\u00e6lp, s\u00e5 skal han udredes p\u00e5 psykiatrisk afdeling. Steffen henvises og b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling indleder en udredning af ham.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fefc87c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fefc87c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">M\u00f8de p\u00e5 b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0a4cf20 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0a4cf20\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Lise er afdelingssygeplejerske p\u00e5 b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling. Hun deltager i et tv\u00e6rfagligt team, som st\u00e5r for udredning af Steffen og fort\u00e6ller: \u201dVia tests og samtaler n\u00e5r vi frem til, at Steffen er normalbegavet, har ADHD og infantil autisme. Som vores faste procedure inviterer vi alle involverede parter til et m\u00f8de i forbindelse med, at udredningen er f\u00e6rdig: Familien, specialskolen, bostedet og kommunen. Men kommunen m\u00f8der ikke op\u201d. P\u00e5 m\u00f8det er specialskolen og bostedet repr\u00e6senteret med en p\u00e6dagog, som har en god relation til Steffen. Lise leder m\u00f8det og informerer om, at de kan stille diagnoserne infantil autisme og ADHD. De anbefaler samtaleterapi for Steffen og familien, samt medicinsk behandling af Steffen i forhold til ADHD og i forhold til de aggressioner, som han har vanskeligt ved at kontrollere. Minna og Peter f\u00e5r ogs\u00e5 muligheden for at kontakte Lise hver torsdag, n\u00e5r hun har telefontid.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-268b3f6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"268b3f6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffen f\u00e5r udvidet aflastning p\u00e5 bostedet<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-046d1f7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"046d1f7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Steffens for\u00e6ldre er glade for kontakten med Lise og med p\u00e6dagoger og l\u00e6rere p\u00e5 specialskolen og bostedet. Minna fort\u00e6ller: \u201dVi f\u00e5r hj\u00e6lp og st\u00f8tte til, hvordan vi skal justere Steffens medicin, tackle konflikterne i familien, st\u00f8tte Steffen i bedre s\u00f8vnm\u00f8nstre og skabe mere struktur for ham. Steffens lillebror deltager p\u00e5 et kursus for s\u00f8skende til b\u00f8rn med ADHD, som specialskolen afholder, og det hj\u00e6lper ham til at forst\u00e5, hvorfor Steffen reagerer som han g\u00f8r og meget sj\u00e6ldent er im\u00f8dekommende over for ham\u201d. Lillebroren f\u00e5r ogs\u00e5 psykologsamtaler p\u00e5 sin skole, fordi de der oplever en mut dreng, der har det sv\u00e6rt socialt med de andre og er begyndt at reagere aggressivt. Steffens for\u00e6ldre er ogs\u00e5 glade for initiativerne rettet mod lillebroren.<\/p><p>Der sker optrapning af konflikterne i hjemmet. Mest n\u00e5r Steffens far ikke er hjemme. Minna siger: \u201dJeg t\u00e6nker<br \/>nogle gange p\u00e5, hvordan det ville gavne Steffen, hvis min mand var hjemme, men jeg ved bare, at det ikke ville gavne familien som et hele og i sidste ende heller ikke Steffen. Min mand og jeg har jo altid v\u00e6ret vant til, at vi er adskilte i perioder. Vi vil da g\u00e5 i totterne p\u00e5 hinanden, hvis vi skal se hinanden hver dag. Jeg har ogs\u00e5 brug for en pause fra ansvaret for Steffen, og det kan jeg f\u00e5 100%, n\u00e5r min mand kommer hjem og tager over. Jeg er sikker p\u00e5, at det er den bedste l\u00f8sning, at det er som det er\u201d.<\/p><p>Minna oplever, at Steffen ikke kan forst\u00e5, hvorfor hun ikke bare g\u00f8r, som han siger. Hun siger: \u201dSteffen synes, at jeg hele tiden blander mig og vil tale med ham, have ham til noget, eller jeg vil have et knus. Han synes ogs\u00e5, at det hele tiden er ham, som skal \u00e6ndre p\u00e5 noget\u201d. Steffen t\u00e6nker: \u201dHvorfor kan de ikke bare g\u00f8re, som jeg vil have det? Det er som om, at ligegyldigt, hvad jeg gerne vil, s\u00e5 kan det ikke lade sig g\u00f8re, og s\u00e5 bliver jeg alts\u00e5 sur p\u00e5 min mor. N\u00e5r jeg taler med Lise og p\u00e6dagogerne p\u00e5 skolen, s\u00e5 kan jeg godt se, at det ikke er godt, at min mor bliver ked af det og f\u00e5r t\u00e5rer i \u00f8jnene. Men hvad skal jeg g\u00f8re? Jeg vil have mere ro og fred og bestemme selv\u201d. Minna f\u00f8ler ikke, at hun kan h\u00e5ndtere Steffen l\u00e6ngere, og siger: \u201dHan er en stor dreng. Han vejer n\u00e6sten 90 kg, selv om han kun er 13 \u00e5r. Jeg er bange for ham nu. N\u00e5r han bliver aggressiv og g\u00e5r amok, s\u00e5 kan jeg ikke l\u00e6ngere s\u00e6tte mig oven p\u00e5 ham eller sl\u00e6be ham ned p\u00e5 v\u00e6relset og l\u00e5se d\u00f8ren. Jeg f\u00f8ler mig lille over for Steffen og en morgen, hvor jeg for tredje gang m\u00e5 tage lillebror med ud p\u00e5 toilettet og l\u00e5se d\u00f8ren for at undg\u00e5 Steffens angreb, ringer jeg til Lise og beder om hj\u00e6lp. Der m\u00e5 g\u00f8res noget, inden det g\u00e5r galt\u201d. Da Steffen den dag kommer tilbage fra skolen, synes han ogs\u00e5, at der skal ske noget. Han bliver s\u00e5 glad, at han gr\u00e6der af gl\u00e6de, da Lise ringer tilbage senere for at fort\u00e6lle, at de har f\u00e5et tildelt tre gange s\u00e5 meget tid i<br \/>aflastning p\u00e5 bostedet. Han siger: \u201dJeg er bange for, at jeg kan finde p\u00e5 at g\u00f8re noget voldeligt derhjemme.\u201d<br \/>Minna har lagt m\u00e6rke til, at Steffen har taget p\u00e5 og er ked af det. Via Lise f\u00e5r hun at vide, at de kan f\u00e5 hj\u00e6lp fra en di\u00e6tist i kommunen. Hun f\u00e5r aftalt m\u00f8de med di\u00e6tisten, som hedder Cecilie, og Steffen og Steffens far.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8d744f9 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8d744f9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffen til m\u00f8de med di\u00e6tist<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a9abc0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3a9abc0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Cecilie m\u00f8der Steffen og hans far, og siger: \u201dSteffen er en stor dreng og jeg ved, at han har taget p\u00e5, fordi han f\u00e5r medicin for at dulme sine aggressioner. Jeg taler mest til Steffen, fordi jeg fagligt mener, at det kommer jeg l\u00e6ngst med. Han siger ikke meget, men vi aftaler, at han skal pr\u00f8ve at spise af mindre tallerkener og holde en<br \/>pause efter f\u00f8rste portion, s\u00e5 han m\u00e5ske kan opleve mere m\u00e6thed inden han f\u00e5r lyst til anden portion. Steffens far fort\u00e6ller, at han har h\u00f8rt om orienteringsl\u00f8b i spejderforeningen, og at han vil k\u00f8re Steffen og s\u00f8rge for, at han kommer i gang med det. Det virker Steffen glad for og siger, at det vil han gerne. Jeg er sp\u00e6ndt p\u00e5, hvad der kommer til at ske. For selv om jeg fors\u00f8ger at tale med Steffen og f\u00e5 ham til at fort\u00e6lle om sin hverdag, siger han n\u00e6sten ingenting\u201d.<\/p><p>N\u00e6ste gang Steffen kommer til m\u00f8de med di\u00e6tisten, er der g\u00e5et et par m\u00e5neder, og han har holdt fast i det orienteringsl\u00f8b, som hans far har hjulpet ham i gang med, men han har stadig sv\u00e6rt ved at styre den m\u00e6ngde mad, han spiser. Han har sin mor med denne gang, og de diskuterer hele tiden, hvad han skal spise og hvor meget. \u201dDu skal fandme ikke bestemme over mig, din so\u201d, siger Steffen ophidset til sin mor. Og Minna svarer, at nu skal han stoppe. Steffen forts\u00e6tter og siger: \u201dI vil jo heller ikke have, at jeg skal g\u00e5 til orienteringsl\u00f8b. I hj\u00e6lper mig jo slet ikke ved at bo i s\u00e5dan en lille by, s\u00e5 jeg ikke kan komme til orienteringsl\u00f8b. Det er som om, at I er fuldst\u00e6ndig ligeglade med mig. Og s\u00e5dan har det sgu altid v\u00e6ret\u201d. Cecilie bliver utryg ved situationen. Det er tydeligt, at Steffen er helt anderledes, n\u00e5r han er sammen med sin mor. Cecilie ender med at sp\u00f8rge Steffen, om der er nogle af de ting, de har talt om, som han gerne vil g\u00f8re i forhold til sin mad. Steffen siger, at han vil forts\u00e6tte med at spise en portion i stedet for to. Cecilie afslutter samtalen og aftaler en ny tid i den periode, hvor Steffens far er hjemme.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4a1f433 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4a1f433\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Spejderf\u00f8rer og orienteringsl\u00f8b<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1b4d5da elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1b4d5da\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Steffen har g\u00e5et til spejder, siden han var 8 \u00e5r. Han kender alle de andre b\u00f8rn og kan rigtig godt lide det. Her er der nogle ting, han er rigtig god til. Han ved, hvem der bestemmer hvad, og der er altid nogle klare opgaver, de skal lave. Han er blevet spejderleder fornylig. Der var et rigtigt h\u00e5rdt spejderf\u00f8rerkursus, han var p\u00e5, og han fort\u00e6ller: \u201dJeg var helt smadret, da det var slut, men jeg klarede det. Vi var p\u00e5 en uges lejr i Tyskland, hvor jeg skulle s\u00f8rge for, at vi fik bygget sovepladser. Det gik rigtig godt, og vi klarede opgaverne i alt slags vejr. Jeg faldt og forstuvede h\u00e5nden, og de ville sende mig hjem fra lejren, men det ville jeg ikke. Man skal da gennemf\u00f8re s\u00e5dan en lejr, hvis man er en rigtig spejder\u201d. En gang om ugen er han begyndt til orienteringsl\u00f8b i spejderforeningen, fordi han har taget p\u00e5. Han kan spise og spise uden at blive m\u00e6t p\u00e5 grund af medicinen.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cbf57ff elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"cbf57ff\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Familietur til Lalandia og Legoland<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d16169b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d16169b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Minna fort\u00e6ller om en tur familien har v\u00e6ret p\u00e5: \u201dSteffen er glad for de mini-udstillinger i Legoland, som illustrerer forskellige scener fra Star Wars. Han synes det er sp\u00e6ndende at se p\u00e5 alle detaljerne p\u00e5 modellerne, som han har fundet i h\u00e6fter og p\u00e5 nettet og s\u00e5 sammenligne dem med scenerne i Star Wars filmene. I efter\u00e5rsferien tager hele familien p\u00e5 ferie i Lalandia og Legoland. Vi er \u00e9n dag i Legoland, og Steffen f\u00e5r ikke s\u00e5 lang tid ved Star Wars modellerne, som han \u00f8nsker. Han blive s\u00e5 sur, at han ikke taler med os resten af turen\u201d.<\/p><p>Minna beder om et familiem\u00f8de med Lise og fort\u00e6ller Lise i telefonen: \u201dDer m\u00e5 findes en l\u00f8sning p\u00e5 vores problemer. Jeg er udmattet og har smerter. Det er blevet en for stor opgave at tackle Steffen i hverdagen derhjemme, og efter\u00e5rsferien til Legoland er g\u00e5et helt sk\u00e6vt. Min mand kan ikke l\u00e6ngere h\u00e5ndtere Steffens vredesudbrud. Steffens uro og aggression er vokset, og jeg tror det skyldes, at der ikke er fundet en l\u00f8sning p\u00e5, hvor han skal v\u00e6re efter sommerferien, n\u00e5r han ikke l\u00e6ngere kan g\u00e5 p\u00e5 specialskolen. Han vil gerne p\u00e5 deres efterskole, men han har ikke f\u00e5et en plads endnu. Den slags g\u00f8r ham usikker.\u201d<\/p><p>Til familiem\u00f8det taler de om, hvordan det g\u00e5r derhjemme, om de alvorlige sammenst\u00f8d, om skolen og om fremtiden. De taler ogs\u00e5 om efter\u00e5rsferien. Steffen siger \u201dDe er snotdumme begge to. Jeg fik set modellerne, men jeg fik jo n\u00e6sten ingen tid til det\u201d. Mor bliver ked af det og kan ikke holde t\u00e5rerne tilbage. Lise kan se, at hun ser slidt og tr\u00e6t ud, og faren sidder opgivende tilbage. Han plejer ellers at overtage dialogen og fors\u00f8ge at sk\u00e6re igennem. Steffen gr\u00e6der nu. Det er rigtig sv\u00e6rt for ham det her. Lise har ikke set ham s\u00e5 frustreret f\u00f8r. Lise tager en beslutning og siger: \u201dSteffen, det er S\u00c5 tilspidset det her. Far og mor er ved at g\u00e5 i opl\u00f8sning, lillebror er i klemme. Familien er ved at splittes ad, og du kan ikke f\u00e5 luft. Nu bliver du n\u00f8dt til at komme v\u00e6k hjemmefra. Vi kan ikke vente p\u00e5, at du m\u00e5ske kan komme p\u00e5 en efterskole efter sommeren. Vi bliver n\u00f8dt til at g\u00f8re noget nu\u201d. Det er ikke fordi, at Lise vil presse noget igennem. Hun ved godt, at hun egentlig skal anbefale kommunen det, og ikke m\u00e5 sige det til familien, men med den erfaring hun har, kan hun se, at det er ved at g\u00e5 helt galt. Der bliver n\u00f8dt til at ske noget nu, og s\u00e5 er det bedre, at det er hende, som han er tryg ved og som han har talt med siden han var 10 \u00e5r, der siger det til ham. Hun kan se, at Steffen ser b\u00e5de trist og lettet ud p\u00e5 en gang.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9b2df7b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9b2df7b\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Steffen anbringes<\/h4>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3dbff30 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3dbff30\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Socialr\u00e5dgiveren Sofie har Minna i r\u00f8ret, der fort\u00e6ller, at nu skal der findes en l\u00f8sning for Steffen, og Minna forts\u00e6tter: \u201dP\u00e5 b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling har de sagt til ham, at han ikke skal bo hjemme mere\u201d. Sofie tror ikke sine egne \u00f8rer og t\u00e6nker: \u201dSidder de p\u00e5 b\u00f8rnepsykiatrisk afdeling og lover Steffen noget, som det ikke er sikkert, at vi fra kommunens side kan give ham?\u201d. Hun bliver vred p\u00e5 familiens vegne. Derfor skriver hun en klage til Lise, og Lise svarer tilbage og beklager, at hun har overtr\u00e5dt sit eget kompetenceomr\u00e5de, og at hun er klar over, at det alene er en kommunal opgave at vurdere st\u00f8ttebehov til b\u00f8rn i pressede familier. Samtidig benytter Lise lejligheden til at beskrive Steffens vanskeligheder.<\/p><p>Specialskolen har efter aftale med Steffens for\u00e6ldre inviteret til tv\u00e6rfagligt netv\u00e6rksm\u00f8de med det form\u00e5l at dr\u00f8fte, hvad der skal ske for Steffen. P\u00e5 m\u00f8det deltager Steffens for\u00e6ldre, Lise, socialr\u00e5dgiver Sofie, den p\u00e6dagog fra bostedet, som Steffen er s\u00e6rligt knyttet til, og en l\u00e6rer fra specialskolen.<\/p><p>P\u00e5 m\u00f8det skifter de forskellige parter til at fort\u00e6lle om, hvordan det g\u00e5r med Steffen. Der er gode fort\u00e6llinger om udvikling og stabilitet fra skolens l\u00e6rer og fra p\u00e6dagogen p\u00e5 bostedet, men da Minna fort\u00e6ller, hvordan det st\u00e5r til derhjemme, t\u00e6nker Sofie: \u201dDet lyder til, at Minna har sv\u00e6rt ved at finde Steffens gr\u00e6nser. S\u00e5 skal radioen p\u00e5 hans v\u00e6relse st\u00e5 p\u00e5 12 og ikke 18 i styrke. Hun fort\u00e6ller, at hun kommer ind p\u00e5 hans v\u00e6relse og siger: \u201dDu skal skrue ned nu \u201d og han svarer \u201dG\u00e5 ud din so. Du skal ikke blande dig. Den er ikke for h\u00f8j\u201d. Og hun svarer ham: \u201dDu er ikke den eneste der bor her!\u201d. Og s\u00e5 g\u00e5r hun ikke ud af hans v\u00e6relse, n\u00e5r han beder om det, og s\u00e5 \u00f8del\u00e6gger han til sidst d\u00f8ren. Det er d\u00e9r hun skal g\u00e5 v\u00e6k, og det kan hun ikke se. Hun vil have en varm kontakt og en god og k\u00e6rlig s\u00f8n, men det kan Steffen ikke leve op til. Ikke p\u00e5 den m\u00e5de hun vil have det. L\u00f8bet er k\u00f8rt, og vi kan ikke l\u00e6re dem det. Vi kan give dem vejledning i forhold til samv\u00e6r, men de har levet alt for l\u00e6nge p\u00e5 den her m\u00e5de. Hvad var der sket, hvis vi havde givet dem en hjemmevejleder, der kunne st\u00f8tte dem til den rigtige ageren, dengang Steffen var 10 \u00e5r og hans aggressioner begyndte? M\u00e5ske kunne det have gjort, at Steffen kunne blive boende hjemme, og at de alle sammen havde undg\u00e5et alle de konflikter. M\u00e5ske ville det ogs\u00e5 rent \u00f8konomisk have v\u00e6ret en bedre l\u00f8sning for kommunen. Det koster jo 1 million om \u00e5ret at anbringe et barn. Nu er der ingen vej tilbage\u201d.<\/p><p>M\u00f8det slutter med, at Steffen f\u00e5r en d\u00f8gnanbringelse p\u00e5 bostedet bevilget. Sofie har bevillingsmyndigheden med, s\u00e5 beslutningen kan tages nu og her. De bliver enige om, at Steffen skal have ro til at v\u00e6re sig selv uden de mange konflikter, og derfor skal der ikke aftales regler om samv\u00e6r for de kommende weekender eller julen, der n\u00e6rmer sig. Det vil bostedet og familien tage stilling til senere, men det bliver efter Steffens \u00f8nske.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Steffen \u2013 en drengs barndom fra 0 til 15 \u00e5r med en diagnosticering undervejs Direkte akt\u00f8rperspektiver Minna, Steffens mor Sofie, socialr\u00e5dgiver i folkeskolen Lise, afdelingssygeplejerske&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-95","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/95","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=95"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/95\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":385,"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/95\/revisions\/385"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nububupt.pha.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=95"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}